Приоритет воображения над знаниями в творческом процессе
Помню тот пасмурный бернский вечер 1905 года. За чашкой кофе мой друг Морис упрекнул меня: «Все научные журналы твердят, что мы достигли предела познания вещества!» Я рассмеялся: «Но Морис, именно это убеждение мешает нам увидеть невидимое. Смотри!» Я подвинул к нему листок с формулами. «Эти расчеты об относительности — следствие мыслей, возникших, когда я вообразил себя летящим со скоростью света. Сначала полет фантазии, потом — приложение знаний.» Я объяснил, что если бы Галилей, Ньютон и Кеплер следовали лишь известным догмам, мы до сих пор верили бы в неподвижную Землю. Знания фиксируют прошлое, но лишь воображение строит мосты в будущее.
Позже я развивал эту идею на лекции в Принстоне. Показывая студентам телескоп, я спросил: «Разве создал бы его человек, полагаясь лишь на зрение?» В ответ воцарилось молчание. «Мы ждём новую физику, — продолжил я, — но её не найти в учебниках. Она рождается в мысленных экспериментах и дерзких гипотезах.» Именно тогда, видя горящие глаза молодых учёных, я сформулировал это кредо предельно ясно: знание описывает мир, а воображение пересоздает его, открывая горизонты там, где факты говорят «невозможно». Поэтому оно всегда будет выше.