Два типа мотивации для получения высшего образования: духовное служение науке или прагматичное достижение карьерных целей
Я сидел на скамье в Петербургском университете, наблюдая за студентами, будто рассматривал два разных вида. Одни спешили на лекции с томами под мышкой и горящими глазами — они задерживались после пар, споря о гипотезах до хрипоты. Другие аккуратисты в костюмах чересчур вежливо общались с профессорами, их блокноты пестрели не формулами, а контактами влиятельных лиц. Вдруг меня осенило: первые пришли сюда как в храм, где наука есть высшее предназначение, а вторые — лишь толкут воду в ступеньке к карьерной лестнице. Так родилась фраза, точно рассекающая образованную толпу на два непримиримых лагеря.
Позже, перечитывая записи, понял: не стоит осуждать карьеристов — циником меня не назовешь. Но гложет мысль: превращение ВУЗов в конвейеры специалистов убивает главное. Университет должен обжигать умы идеями, учить сомневаться, рождать Курчатовых и Менделеевых. А иначе — становится богато украшенной дверью конторы с табличкой «Проход во власть».