Преобразующая сила труда над врожденными способностями
Сидя над документами в Зимнем дворце, я размышляла о парадоксе государственного управления: почему некоторые чиновники с блестящими задатками терпят неудачи, а другие, казалось бы заурядные, достигают невероятного мастерства? Мой камердинер принес донесение от скромного землемера из Новгородской губернии. Этот человек — без связей и особого образования — годами совершенствовал способы межевания земель. Его схемы поражали точностью, хотя многие «одаренные» коллеги считали его посредственностью. В тот вечер, глядя на его последнюю работу, я сформулировала важнейший принцип: природный ум подобен драгоценному камню, но без огранки упорным трудом он останется лишь куском породы. Как же часто мы переоцениваем дарования и недооцениваем силу систематических усилий!
Эта мысль стала основой моих указов об образовании: в Смольном институте я ввела «часы терпения» — ежедневные занятия ремеслами для всех воспитанниц независимо от способностей. Помню, как княгиня Дашкова сомневалась: «Разве можно сделать искусницей девушку без врожденного маэстрия?» Я показала ей вышивку дочери писаря — через три года усидчивых упражнений ее работы превзошли творения «одаренных» аристократок. Именно тогда я окончательно убедилась: труд подобен алхимическому преобразованию, способному превратить скромные возможности в подлинное искусство.