В воспитании чувства сопереживания, в формировании совести и способности воспитывать самого себя - суть связи между словом и делом.

Единство слова и поступка в нравственном воспитании

История одного педагогического прозрения

Тот дождливый четверг запомнился мне навсегда. В кабинет привели двух плачущих мальчиков – Мишу и Колю. Они переругались из-за сломанной модели корабля, которую в спешке нечаянно толкнули оба. Мои привычные нравоучения о честности будто ударялись о стену: дети молча опускали глаза, но чувствовалось – они не раскаялись, а лишь притворялись послушными. Позже, наблюдая, как воспитательница заставляла их вместе чинить кораблик, я увидел чудо: вместо словесных упрёков она молча протянула клей и картон. И когда пальцы мальчишек случайно коснулись за работой, а моделируемый шторм превратился в игру – в их смехе зародилось настоящее понимание боли другого. Именно тогда во мне точно вспыхнуло: настоящее воспитание не в уроках морали, а в превращении слова «должен» в жест помощи. Как поливаемое зерно роста – только действие даёт корни совести и крылья самовоспитания.