Значение чтения для развития мышления
Лондон, начало XVIII века. Зная, как многие аристократы пренебрегают книгами в пользу балов, я видел их умственную вялость — страх новых идей, неспособность связно мыслить. Однажды после обеда друг пожаловался: «Тренируешь тело ежедневно, а голова как свинцом налита». Я работал над эссе для «Зрителя» и внезапно осознал аналогию! Разве гимнастика не придаёт мышцам гибкость, а бег — выносливость? Так и ум: притчи Плутарха оттачивают суждения, труды Локка учат анализу, поэзия — восприятию красоты. Я торжествующе воскликнул: «Дорогой, возьмём для примера твой спорт! Чтение для ума — то же, что физические упражнения для тела. Игнорируешь — деградируешь, практикуешь регулярно — становишься сильнее». Его осенённое лицо показало: метафора попала в цель, обнажив истину — умственные «мускулы» требуют такой же системной тренировки, как и физические.