Люди, поверьте мне, не рождаются, а формируются.

Влияние воспитания и среды на становление личности

Рождение идеи: наблюдение, которое изменило взгляд на человеческую природу

Помню, как однажды в Голландии, проходя мимо рыночной площади, я стал свидетелем сцены: двое мальчишек — один в богатом бархатном камзоле, другой в лохмотьях — горячо спорили у книжной лавки. Их жесты, слова, образ мысли словно принадлежали разным мирам. В тот вечер за бокалом рейнского я размышлял с другом о причинах такого различия. «Да они ж и родились разными!» — уверенно заявил он. И тогда во мне родился ответ: «Люди, поверьте мне, не рождаются, а формируются». Я видел в монастырских школах, как детей лепят словно глину: юноша с задатками гения превращался в невежду под палкой глупого учителя, а застенчивая крестьянская девчонка расцветала в уме под вниманием мудрой наставницы. Это наблюдение стало стержнем моих «Разговоров запросто» — ведь если человек формируется окружением, то ключ к совершенству мира в воспитании и знаниях.

Позже, путешествуя по Европе, я убеждался в этом ежедневно. Один и тот же ребёнок, попав из душных цехов Толедо в светлые аудитории Сорбонны, мужал как дуб под солнцем рациональной мысли. Мой друг Томас Мор подтверждал: его дочери, получившие классическое образование, рассуждали тоньше иных учёных мужей. Значит, природа лишь даёт семена — но сад вырастает лишь при усердном уходе. Сегодня, глядя на горящие глаза студентов в Базеле, я шепчу: любой младенец — это древний свиток, где воспитание пишет трактат о человеке.