Образование создает разницу между людьми.

Влияние образования на социальное и интеллектуальное неравенство

Прогулка, изменившая понимание человечества

Стоя у окна своего кабинета в Оксфорде зимой 1683 года, я наблюдал, как студенты колледжа оживлённо дискутируют у библиотеки, а уличные торговцы молча разгружали повозки. Меня поразила эта пропасть в жестах, речи, даже во взглядах. Мысль, выношенная за десять лет работы над «Опытом о человеческом разумении», вдруг оформилась в ясное убеждение: изначально люди рождаются подобными чистой грифельной доске — tabula rasa, и лишь образование определяет их будущие различия. Через неделю, обсуждая с лордом Шефтсбери планы реформы школ, я указал на улицу: «Видите этих двоих мужчин? Природа наделила их равно, но один изучал физику Аристотеля, а другой лишь считал медяки на рынке. Именно знания создают между ними бездну». Тогда и родилась эта фраза, что образованием мы высекаем пропасти или строим мосты.

Позже в Лондоне мои слова подтвердились резче. В докладе парламенту я приводил расчёты: дети кузнеца и судьи, получив равный доступ к книгам и наставникам, демонстрировали сопоставимые способности. Но система, лишающая большинство этого доступа, превращает образование в кузницу социального расслоения. Сегодня моё убеждение стало ещё глубже: разница — не судьба, а дверь, которая должна распахиваться для всех, кто стремится к познанию.