В акте чтения постоянно сменяют друг друга две системы: посмотришь на слова - это язык, посмотришь на смысл - это литература.
Двойственность процесса чтения
Мысли в аудитории: Рождение идеи Барта
В тот день, старая аудитория Сорбонны гудела. Я говорил со студентами о природе текста, о том, что отделяет простую последовательность слов – язык – от того живого мира, который эти слова вызывают в сознании – литературы. Я видел их глаза, скользящие по страницам. Как они переключаются с напряженного изучения грамматической конструкции, скажем, длинной фразы Пруста (вот это языковой акт!), к внезапному погружению в охватившее их чувство ностальгии, в яркую картинку цветущего боярышника (вот он, прыжок в литературу!). И это было ключом. Не постепенное смешение, а именно скачкообразное переключение. Одна система восприятия включается, проверяя код, правила, структуру. Другая оживляется в те открытые моменты осмысления, когда текст начинает дышать собственной жизнью, минуя указания автора. Я вдруг ясно понял, а затем и высказал: чтение постоянно соткано из этих двух неразрывных, но противопоставленных действий – взгляд на слова, потом на смысл, снова на слова... Туда и обратно, в бесконечности текста.