Учеными становятся школьники, которые не смогли научиться массе ненужных вещей.

Ироничная критика традиционного образования и его связи с научным призванием

Как зародилась едкая истина об учёных и школьниках

Сидел я как-то на родительском собрании, слушая учительницу, хвалящую идеального отличника, когда мой взгляд упал на Петера — веснушчатого подростка из последнего ряда. Его тетрадь по истории пестрела двойками, зато на полях цвели схемы самолётов. Позже, прогуливаясь мимо университета, я увидел того же юношу, страстно спорящего с профессором о физике турбулентности. Этот контраст заставил меня усмехнуться: школа тщетно заставляла его запоминать даты войн, нужды в которых он не понимал, но именно бунт против «ненужной» нагрузки разжег в нём огонь подлинного исследования. Так родилась моя мысль — подлинные учёные часто выходят из тех, чей ум отказывался перемалывать бессмысленную для них жвачку стандартной программы, сохраняя голод к настоящим открытиям.