Уровни интеллектуальной деятельности: от мелкой критики к созиданию
Сижу в моём кабинете, наблюдая за академической жизнью через приоткрытую дверь. Внизу холла собрались преподаватели: молодой доцент яростно критикует грамматическую ошибку в студенческой работе, профессор математики хмуро молчит о порочной системе обучения, а наш старейший астроном, словно не замечая их, рисует на грифельной доске чертежи нового телескопа. Эта сцена ярко разделила умы на три категории как в одном из моих мысленных экспериментов. Субстанция прозрения родилась здесь: склонность к мелочной критике выдаёт умы, застрявшие в посредственности; возвышенные либо хранят молчание, либо оспаривают основы; истинное величие же проявляется в созидании без осуждения окружающих. Наблюдение стало зеркалом самой природы человеческого интеллекта.