Роль детей как критиков прошлого и строителей будущего
Помню тот вечер 1912 года в Италии, когда мы сидели с молодыми учителями на террасе с видом на залив. Разговор зашел о том, почему мир столь медленно меняется к лучшему. Вдруг я заметил на пляже детей, строящих замок из песка. Их споры о форме башен, страстные обсуждения «несправедливых» решений старших товарищей и яркие идеи по улучшению конструкции вдруг сложились в картину метафоры. Я ощутил, как остро эти маленькие люди подмечают каждую нашу ошибку и как смело творят свой мир. Именно тогда прозвучали мои слова: «Дети — это завтрашние судьи наши...». В их серьезных глазах я увидел не просто будущее — увидел беспристрастный трибунал над нашими убеждениями.
Позже, работая с беспризорниками в России, я убедился: эти «судьи» не только критикуют, но и несут в себе удивительную силу созидания. Мальчишка, вчера голодавший на улице, сегодня с математической точностью планировал коммуну, девочка собирала библиотеку из обрывков знаний. Так рождалось мое убеждение: мы вручаем детям не просто мир — мы вручаем им чертежи, по которым они перестроят саму ткань бытия, и лишь от нас зависит, найдут ли они в этих чертежах правду и человечность.