Наша советская педагогическая логика не сможет выдержать никакой критики, если мы вычеркнем в логическом построении коллектив.

Центральная роль коллектива в советской педагогической системе

Испепеляющие слова в пыльной дискуссии

В начале 1935 года, на затянувшемся обсуждении концепции трудовых колоний, я наблюдал как Антон Семёнович терпеливо выслушивал доклад реформатора-одиночки. Тот яростно доказывал что будущее за индивидуальными программами развития, называя коллектив «пережитком первобытного строя». Макаренко молчал, лишь пальцы его медленно сжимались в кулак. Когда трибуну предоставили ему, он поднялся как грозовая туча. Описывая коммуны беспризорников где из разрозненных мальчишек сплавлялся коллектив с железной дисциплиной и человечностью, его голос начал дрожать от гнева. Вдруг он резко ударил ладонью по столу глядя прямо на оппонента: «Ваши теории витают в облаках! Наша советская педагогическая логика не сможет выдержать никакой критики если...» И здесь наступила звенящая тишина, а его следующая фраза прозвучала как горн рока: «...если мы вычеркнем в логическом построении коллектив». В воздухе повисло ощущение поставленной логической точки, после которой даже скептики потупили взгляды.