Пагубность эмоциональных крайностей
Я помню тот ноябрьский вечер, когда в кабинете ко мне привели двух учителей. Первый, краснолицый от ярости, сломал указку, узнав о шалостях учеников — его гнев напоминал ураган, сносящий все на пути. Второй же, потупив взгляд, виновато шептал: «Я лишь хотел быть добрым», позволив подросткам зайти в опасной игре дальше всяких границ. Эти два лика крайности заставили меня вглядеться в дневниковые записи за двадцать лет педагогики. Я вспомнил мальчика, чью волю парализовал постоянный крик наставника, и девчушку, испорченную всепрощением — в обоих случаях ребенок терял себя. Именно тогда оформилась мысль: любая эмоция без разумной узды становится оружием против человека. Позже, завершая трактат о воспитании, я вписал эти строки дрожащей рукой — понимая, что запоздалое прозрение может спасти тысячи душ от гибельных крайностей.